Les pays en développement se caractérisent globalement par une population jeune en croissance rapide. Les niveaux d’alphabétisation sont faibles, et les taux d’abandon scolaire élevés. L’éducation coûte souvent trop cher pour que les enfants poursuivent leurs études après un certain niveau. Malgré cela, les gouvernements n’accordent qu’une priorité limitée à l’éducation, d’où l’insuffisance des installations éducatives et le manque d’enseignants qualifiés dans la plupart de ces pays. Or pour participer à l’économie mondiale et assurer un développement national durable, les pays en développement doivent se doter d’un système éducatif dynamique. En 2000, la communauté du développement international a adopté les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) qui visent à éliminer la pauvreté, la faim et l’inégalité dans le monde à l’horizon 2015. L’éducation fait plus spécialement l’objet de l’OMD2 qui porte sur la nécessité d’assurer une éducation primaire de qualité pour tous ; l’OMD3, qui porte sur l’accès des femmes à l’éducation et l’OMD8, qui vise à promouvoir la collaboration et la création d’une main d’oeuvre qualifiée. D’autre part, les principes de l’Éducation pour tous (EPT) formulés par l’UNESCO présentent un ensemble d’objectifs propres au secteur de l’éducation. Les TIC peuvent contribuer à la réalisation des OMD et des principes de l’EPT par leur potentiel d’amélioration de la qualité générale de l’éducation, aux niveaux primaire, secondaire et supérieur, et de la formation des enseignants. Finalement, les TIC contribuent à un environnement plus favorable par leur application dans la gestion et l’administration.Activités d’IICD dans le secteur de l’éducationC’est dans ce contexte qu’IICD a lancé 32 projets au cours des huit dernières années qui intègrent les TIC dans le secteur de l’éducation de huit pays. IICD travaille en partenariat avec des organisations internationales, des agences gouvernementales, des ministères, des écoles, des enseignants, des organisations de la société civile et le secteur privé. RID Bénin a travaillé en étroite collaboration avec ces partenaires pour formuler et mettre en oeuvre un large éventail de projets éducatifs qui font appel aux TIC pour atteindre les résultats suivants:

• Parfaire le travail des enseignants et des instructeurs; les TIC au service de l’éducation

• Améliorer l’apprentissage par des ressources pédagogiques plus interactives;

• Améliorer la gestion et l’administration;

• Améliorer la compétence d’apprentissage des jeunes;

• Créer une masse critique de travailleurs du savoir;

• Faire entrer les TIC dans les écoles. Grâce aux projets locaux qu’IICD a contribué à exécuter, des contenus éducatifs ont été créés et enrichis, des écoles ont reçu des infrastructures de TIC, des étudiants ont acquis des connaissances informatiques et ont reçu une formation suffisante pour pouvoir à leur tour former d’autres personnes pour sélectionner, installer, entretenir et réparer le matériel et les logiciels.